讓小提琴說中國話 俞麗拿獲全國三八紅旗手標兵稱號

發表時間:

2018-03-19 10:57:42

作者:

胡譯鑫

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        是她,讓小提琴開始講中國話;也是她,讓一個又一個“中國制造”的小提琴人才在世界舞臺上閃亮、在重大比賽中獲得殊榮,她就是上海音樂學院管弦系小提琴教授俞麗拿。在“三八”婦女節到來前夕,全國婦聯授予了俞麗拿全國三八紅旗手標兵的榮譽稱號。這項數億人中才推選10人的榮譽稱號,是對她傾盡半生心血培育小提琴人才的褒獎,也是她為發展中國音樂教育事業和弘揚優秀傳統文化作出卓越貢獻應得的贊揚。


  鼓掌 來自梁祝


  12歲被分配學小提琴,俞麗拿學琴的開端并不美好。當時大家聽不懂這門西方藝術語言,俞麗拿不僅在練習過程中備受折磨,連出去演出時也沒有人鼓掌。于是她拼命練習,19歲那年,俞麗拿首演了小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》。從此,這支小提琴協奏曲伴隨著俞麗拿的琴聲傳遍了世界各地。至今,《梁祝》在全球灌制的唱片發行量已經超過300萬張,俞麗拿也因此榮獲了中國首屆 “金唱片”獎。


  苦惱 來自教學


  盡管小提琴拉得一流,俞麗拿留校任教后卻十分苦惱,因為她根本不知道怎么教學,她說:“在我56年的教學生涯中,我一直在學習做一個合格的老師。”一開始,她聽學生拉琴,聽到不對勁的地方不知道如何向學生解釋為什么不對,就直接對學生說,我拉給你聽吧。為了解決這個問題,俞麗拿從擔任中學教師的媽媽和當初教自己小提琴的老師那里總結經驗,結合實際遇到的案例,逐步建立了一套符合小提琴教學規律,具有中國特色的教學方法、教學體系。


  音準 來自訓練


  從附小、附中、本科到研究生,很多學生跟著俞麗拿一學就是16年,不同的年齡段、不同的生理條件甚至迥異的性格,俞麗拿都有不同的教法,具有音樂天賦的學生從一開始就能接受最系統嚴格的專業培養。小提琴家黃蒙拉就是從上音附小讀六年級時開始跟俞麗拿學琴,第一節課就上了6個小時,課上俞麗拿只做了一件事,就是校正黃蒙拉的音準。一個音一個音地訓練,音準一旦建立,之后一輩子都不需要再操心。


  師愛 來自師責


  俞麗拿愛音樂、愛教育、更愛她的學生們。她經常一連帶好幾天的飯去教室,連去上音食堂吃飯的時間也沒有。到了飯點俞麗拿就會拿出一盒飯放到微波爐里熱一下,連學生也看不下去,打趣她完全沒有享受美食的感覺,吃飯純粹為了活命。為了保證學生能有不間斷的訓練指導,俞麗拿在教室里還有一張小床,如果碰到感冒發燒或者閃了腰,無法坐著的時候,她躺著也要堅持給學生把課上完。在參加全國政協會議期間,俞麗拿堅持利用會議間隙飛回上海給學生上課,她說:“我首先是一名教師,演出、開會、接受采訪等等,都要為上課讓步。”


  奉獻 來自信念


  俞麗拿一直堅守一個信念:做教師就是要奉獻。她的學生每年總比其他學生多一個學期,一年要上三個學期的課。是她利用寒暑假義務給學生加課,使這些學生專業基礎更加扎實,專業進步更加明顯。當學生家長假期上課主動要求付費時,俞麗拿都果斷拒絕了,她說:“是我要學生上課,我不收費。”當面對各國紛至沓來的邀請時,她說:“我的事業在中國,在上海音樂學院。”所謂師道,是“不求而至,不為而成”,俞麗拿用自己的一言一行,傳遞著她的師愛、師責、師品,也教育著她的學生們為祖國的音樂事業做出自己的貢獻。

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來源: 法蘭山德
責任編輯: 法蘭山德
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